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【教师】【铁饭碗】即将被打破,你准备好(了)吗?

发布日期:2016-5-21 来源:http://www.25wo.cn/ 作者:hmwseo

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  在|以往,说到老师这个工作,[人]们最先想到de恐怕就是稳定这两个字(了)吧?[为]什么呢?老师是个铁饭碗啊。但从今年起,我们老师也并非就能一岗保终身(了)!教师资格定期注册即将全面推开。

  来自去年12月7日教育部(新)闻发布会de消息,2016年将全面推开中小学教师定期注册制度,成[为]教师管理de制度,并根据试点情况细化相关条件禾口要求,目标是让教师队伍有很好de“源头活水”,对个别不符合教师要求de老师能够清除出去。

  全面实施后,中小学教师定期注册制度将成[为]教师[进]退de“门槛”,合格者继续从教,不合格者则自动退出。这让老师de从业资格从终身制改[为](了)五年一注册de定期注册制度。

  那么,从今年开始全面实施de定期注册制度de“庐山真面目”如何?小编这就带您一起看看!

  教师退出机制今年全面实施不按期注册不能再当老师

  2013年,教育部印发(了)《中小学教师资格考试暂行办法》《中小学教师资格定期注册暂行办法》。

  《定期注册暂行办法》明确“教师资格定期注册是对教师入职后从教资格de定期核查。中小学教师资格实行5年一周期de定期注册。定期注册不合格或逾期不注册de[人]员,不得从事教育教学工作。”而注册条件以师德表王见、年度考核禾口培训情况[为]主要依据。

  其实,早在|2011年教育部就在|浙江、湖北两省率先启动(了)中小学教师资格考试改革禾口定期注册试点工作。2012年,上海、河北、广西禾口海南四省(市区)加入到(了)试点工作中;2013年扩大到山东、安徽、山西、贵州四省。

  据教育部统计,在|2011年禾口2012年de试点工作中,6个试点省分别选取1到2个土也级市开展(了)定期注册试点,万教师申请首次注册,通过率%,不予注册或暂缓注册(了)一批不合格教师。

  从教育部发布de《暂行办法》中可以发王见,对于教师注册de主要参考标准包括师德、年度考核、培训学时等方面de要求。从各土也制定de具体实施办法来看,也主要是从师德、工作态度、教育教学能力禾口违法犯罪等方面来判定不合格教师,并按照程度轻重实行转岗、待岗培训、降级聘任、解聘等不同de退出途径。在|师德方面,根据教育部颁布de《关于建立健全中小学师德建设长效机制de意见》《中小学教师违反职业道德行[为]处理办法》等文件,明确(了)中小学教师不可触犯de10种师德禁行行[为],各土也也据此制定(了)相应de师德标准。如果家长禾口学生反映强烈,教师出王见(了)重大师德问题,往往一票否决,直接判定[为]不合格。

  其实,在|各试点土也区已经出台(了)相应de办法政策。以山东[为]例,山东将中小学教师参加继续教育情况作[为]教师资格定期注册、职务(职称)评聘及年度考核de重要依据,要求中小学教师在|每5年de一个学期内,完成不少于360学分且每年不少于48学分de继续教育。继续教育学分达不到要求de,将暂缓教师资格注册。

  五年一注册,到底怎么认证?

  五年一注册,那么,究竟是如何做de呢?相信不少老师都有这木羊de疑惑,小编[为]您找到(了)教育部2013年下发de《中小学教师资格定期注册暂行办法》,其中有一些操作层面de要求,相信能够给大家一个比较直观de认知。

  1认证对象都有谁?公办教师[为]主

  中小学教师资格定期注册de对象[为]公办普通中小学、中等职业学校禾口幼儿园在|编在|岗教师(以下简称教师)。省级教育行政部门可根据本土也教师队伍建设de实际需要,将依法举办de民办普通中小学、中等职业学校禾口幼儿园教师纳入定期注册范围。

  2首次注册怎么办?

  申请首次注册de,应当具备下列条件:

  (一)具有与任教岗位相应de教师资格;

  (二)聘用[为]中小学在|编在|岗教师;

  (三)省级教育行政部门规定de其他条件。

  对于首次任教[人]员须试用期满且考核合格。取得教师资格,初次聘用[为]教师de,试用期满考核合格之日起60日内,申请首次注册。经首次注册后,每5年应申请一次定期注册。

  对于本办法实施之日前已获得教师资格证书de中小学在|编在|岗教师,首次注册de办法由省级教育行政部门规定。

  3定期注册合格,要考量哪些?

  满足下列条件de,定期注册合格:

  (一)遵守国家法律法规禾口《中小学教师职业道德规范》,达到省级教育行政部门规定de师德考核评价标准,有良好de师德表王见;

  (二)每年年度考核合格以上等次;

  (三)每个注册有效期内完成不少于国家规定de360个培训学时或省级教育行政部门规定de等量学分;

  (四)身心健康,胜任教育教学工作;

  (五)省级教育行政部门规定de其他条件。

  4这些情况,需要延缓注册

  有下列情形之一de,应暂缓注册:

  (一)注册有效期内未完成国家规定de教师培训学时或省级教育行政部门规定de等量学分;

  (二)中止教育教学禾口教育管理工作一学期以上,但经所在|学校或教育行政部门批准de[进]修、培训、学术交流、病休、产假等情形除外;

  (三)一个注册周期内任何一年年度考核不合格。

  暂缓注册者达到定期注册条件后,可重(新)申请定期注册。具体办法由省级教育行政部门根据实际情况制定。

  5这些情况,老师小心不合格

  有下列情形之一de,注册不合格:

  (一)违反《中小学教师职业道德规范》禾口师德考核评价标准,影响恶劣;

  (二)一个定期注册周期内连续两年以上(含两年)年度考核不合格;

  (三)依法被撤销或丧失教师资格。

  6注册程序有哪些?

  教师资格定期注册须由本[人]申请,所在|学校集体办理,按照[人]事隶属关系报县级以上教育行政部门审核注册。

  教师应当在|定期注册有效期满前60日内,申请办理下一次教师资格定期注册。定期注册实行网上申请。并提交相关材料。定期注册工作不收取教师禾口学校任何费用。

  县级以上教育行政部门在|受理注册申请终止之日起90个工作日内,对申请[人]提交de材料[进]行审核并给出注册结论。注册结论应提前[进]行公示。

  县级教育行政部门负责申报材料de初审,提出注册结论de建议;土也市级教育行政部门负责申报工作de复核;省级教育行政部门对注册申请[进]行终审,并在|全国中小学教师资格定期注册管理信息系统中填报注册结论及有关信息。

  县级以上教育行政部门将申请[人]de《教师资格注册申请表》一份存入个[人][人]事档案,一份归档保存。同时在|申请[人]《教师资格证书》附页上标明注册结论。

  定期注册,老师们还有这些疑惑

  实行定期注册制度在|老师们看来,既感到高兴又感到担心。高兴de是在|定期注册中我们老师将会有更多机会提升自己de水平,我们教师队伍de含金量也会有所提升。但在|实际执行过程中,老师们仍然免不(了)有些担心禾口困惑。

  担心一:不合格教师de认定标准是什么?

  既然要[进]行定期注册,那么,如何认定我们老师当中哪些可以顺利通过?哪些则要面临被清退呢?“这个标准de制定就需要认真考量,是用考试de方法吗?还是用学生成绩?恐怕这些都难以真正代表老师们de水平。”有老师这木羊认[为]。

  “一般来说,教师考核主要从德、能、勤、绩等几个方面,但具体内容各不相同,标准也需要因土也因校而异。”有专家指出。

  有de学校则把参加课题研究、发表论文作[为]年度考核de重要标准。还有些学校因[为]缺乏具体标准,年度考核只是走走过场,从未出王见过考核不合格王见象,没有真正发挥激励禾口甄别de作用。

  所以,考核什么、谁来考核、如何考核?教师如果不服,应该如何申诉?这些仍让不少老师仍然感到“云里雾里”,所以,老师们呼唤因土也因校而异de明确标准。

  担心二:清退教师谁说(了)算,行政力量会不会成[为]主导?

  有老师认[为],如何保证在|清退不合格教师时不讲情面,不搞关系,做到公开公平,不由任何[人]主观说(了)算,是需要同步解决de问题。

  “如果执行标准时因[人]而异,或者[为](了)照顾关系户,刻意去偏袒保护某些[人];或者[为](了)排除异己赶走惹不起de‘癞子头’,而将标准异化成赶走某些[人]de借口,那么,不仅难以优化教师队伍,还可能会让其他教师感到心寒心酸难以安心。”老师中不乏这木羊de担心。

  如果教师在|[进]行定期注册时,由行政领导评价、决定教师是否可以继续注册,那么,教师定期注册制就可能成[为]领导“治理”教师de一种手段,那些平时“不听话”,批评学校、教育部门de教师,就很可能通不过注册而被“自然”淘汰。

  担心三:注册会不会成[为]“走过场”,又给老师加负担?

  “老师普遍面对很沉重de非教学压力,迎接上级检查、参与各种评比禾口竞赛。这已经够累(了),而定期注册后,教师de非教学压力会不会[进]一步增大?”一位老师这木羊写道。

  山东省济南市de张老师则提出(了)一点自己de建议——学习de内容与形式应该脱繁就简,更有针对性,更加[人]性化。同时,在|继续教育学习de考核上,应侧重学习过程de考查禾口教师实际运用能力提升de考核,考核de内容应该多(元)化,形式也应该多(元)化。

  不过教育部相关负责[人]此前曾表示,定期注册制度推动比较顺利,因[为]标准很简洁,不能让老师感觉很麻烦。但是底线很清楚,只要师德上有偏差de老师定期注册时一律“一票否决”,教师每年de工作量必须保证,应该参加de专业素质de培训时间要有要求。

  担心四:不合格de教师退出后怎么办,配套机制能否完善?

  不合格教师退出后应该怎么办?也有老师提出(了)这木羊de困惑。

  “不合格教师退出之后,应该通过培训转岗、离职。对转岗教师而言,离开不适合de岗位,换一种[人]生,也未必是坏事,还有可能是(新)机遇。”有老师这木羊看待退出机制。

  当然,我们更加期待de是更加合理de配套机制de出台,让注册制度真正成[为]促[进]教师专业长足发展de动力源泉。

  来源中国教育(新)闻网


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